本土語師資短缺導致供不應求。圖片來源：聯合報系資料照片
先前教育部國教署提出「閩南語沉浸式教學計畫」，期盼讓學生對閩南語產生認同，進而在生活中應用。如今國教署於110學年度成立「高級中等學校本土語文教育資源中心」，準備在111學年度推動本土語文部定課程，然而卻有不少教師表示，該政策相關配套措施似乎不足，尤其相關師資缺乏，更讓許多學校頭疼。
教育部要求中小學於111學年度第一學期（2022年8月）起必修本土語，國小一至六年級，國一、國二每星期一節，高中則以高一開課，2學分為原則，卻產生有學生，沒老師的窘境。
根據聘用辦法，要教授本土語，得先通過中高級語言認證，若想借重學校現有老師則有點趕鴨子上架，帶給不少教師壓力，在學校不僅要兼顧本科教學，還得花心思準備本土語考試。
甚至今年5月28日由國立成功大學台灣語文測驗中心與社團法人台灣羅馬字協會共同辦理的「2022年春季全民台語認證」，還發生20多人集體作弊的事件。
檢定本身就具有難度，聽說讀寫樣樣來，近幾年通過率更是每況愈下，就有網友曾在Dcard表示，就算從小開始講閩南語，也未必有十足把握，「之前看過考題，會說並不代表會寫，還有一些用法也是頭一次看到。」
「會說不一定能教，能教不一定會說！」有些高中教師台語很「輪轉」，卻因沒取得語言認證，無法成為本土語師資，若只仰賴通過語言認證的師資，也讓人憂心「只會考而不會教」。
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