新竹縣私立小花園托嬰中心

小花園的起源

「花園」的概念源自於幼教家福祿貝爾 提出的「老師是園丁、幼兒是花草樹木、學校如花園」，人初千日階段的嬰幼兒猶如小幼苗，需要園丁因植物種類不同的特性，給予適切的照護及養份。人應與大自然相同，順應生長，對於孩子的教育亦是如此，不應施以束縛、限制，更不該揠苗助長，而是配以合適的陽光、溫度，跟隨本性循循善誘，因材施教，讓幼苗斑斕盛放，自帶芬芳。

每個人初生的前1000天是人生決定性的開端，重要性不言而喻，小花園用心耕耘，創造肥沃土壤，讓專業、溫暖又有愛的托育園丁施以生理、心理以及心智上的滋養，讓孩子迎向燦爛陽光。



小花園的理念

小花園認為每個孩子都有無限發展的潛能，如天際一般無窮無盡，故期望孩子在美好的生活中對新事物抱有好奇心，願意自我探索、學習新知，從本能的自發活動與直接經驗中，發展天賦潛能，在過程中啟蒙藝術與知識，激發孩子的潛力。然而，擁有好奇心的孩子，須先建立起自信心，相信自己，才能有冒險的勇氣，而自信來自於對於環境和照護者給予的關愛與安全感，在愛的環境中成長，孩子累積的不僅僅是對他人的信賴感，更是對自己充滿信心，並且擁有自主吸收所學的能力，小花園用愛澆灌每個希望種子萌芽生根，期待每個幼苗茁壯成為參天大樹。

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孩子在這座小花園裡，透過愛心滋養、耐心對待、關心呵護，

予以用心及溫暖的雙手，提供孩子良好、安全且親密依附的關係，

開啟孩子各種感官經驗連結，提供孩子自由獨立探索的園地。